Ustawienia prywatności (cookies)
Ta strona używa ciasteczek (cookies), dzięki którym nasz serwis może działać lepiej. Aby dowiedzieć się więcej i spersonalizować swoje preferencje, kliknij „Ustawienia”. W każdej chwili możesz zmienić swoje preferencje, a także cofnąć zgodę na używanie plików cookie na poniższej stronie.
Polityka prywatności
*Z wyjątkiem niezbędnych
#Rodzice

Jak radzić sobie w sytuacjach kryzysowych w szkole?

Autor FUD Liczba komentarzy Data wpisu 2026-10-12
Narastająca agresja rówieśnicza czy nagłe sytuacje zagrożenia wywołują w nas – dorosłych – bezradność, lęk i silne napięcie. Nauczyciele i rodzice stają dziś przed wyzwaniem: jak chronić dzieci i zachować spokój, gdy poczucie bezpieczeństwa w placówce zostaje zachwiane?

Warto poznać mechanizmy reakcji na kryzys oraz wdrożyć konkretne narzędzia wspierające dorosłych i dzieci.

Jak przeżywamy kryzys szkolny? Psychologiczne etapy reakcji

Kiedy w szkole dochodzi do trudnego zdarzenia (np. aktu agresji, groźby czy incydentu naruszenia bezpieczeństwa), cała społeczność – uczniowie, nauczyciele i rodzice – przechodzi przez naturalne etapy psychologiczne:

• Etap szoku i lęku (pierwsze godziny)
Dezorientacja, niedowierzanie, impulsywne szukanie informacji.

• Etap mobilizacji (pierwsze dni)
Skupienie sił, wprowadzanie natychmiastowych środków ostrożności, wysoka gotowość do działania i szukanie szybkich rozwiązań.

• Etap trudnych emocji i podziałów (kolejne tygodnie)
Gdy pierwsze emocje opadną, pojawia się zmęczenie, złość, szukanie winnych lub poczucie, że system nie działa. To moment szczególnego ryzyka wypalenia u nauczycieli i frustracji u rodziców.

• Etap rekonstrukcji (długofalowo)
Odbudowa poczucia bezpieczeństwa poprzez wypracowanie nowych, stabilnych procedur, rozmowę i wzmacnianie relacji.

Świadomość tych etapów pomaga zrozumieć, że lęk i złość są naturalne, ale kluczem jest przejście od emocjonalnej reakcji do przemyślanego współdziałania.

Jak sobie radzić?

Sytuacja kryzysowa jest źródłem realnego trudnego doświadczenia i niepokoju dla wielu osób, a pojawiające się w jej trakcie emocje są w pełni naturalnym zjawiskiem, którego nie należy kwestionować

Ważne jest uświadomienie sobie, że choć często nie mamy wpływu na samo wystąpienie trudnych wydarzeń, to możemy pracować nad własnymi reakcjami oraz regulacją emocji, by skuteczniej wspierać innych lub lepiej radzić sobie z wyzwaniami codzienności. Jak w takim momencie odnaleźć równowagę i zadbać o własne zasoby?”

Bądź tu i teraz. Martwienie i przeżuwanie myśli w niczym nie pomoże. Postaraj się:
→ skupić na uważnym wykonywaniu codziennych czynności
→ zadbać o siebie: pomagaj i odpoczywaj
→ ustal priorytety: Co teraz jest dla Ciebie najważniejsze?
→ zadbaj o relacje wokół siebie, pielęgnuj dobre rytuały
→ spróbuj zatrzymać się w sobie i zadać pytania, odpowiedzieć sobie: Jak ja widzę obecną sytuację Co konkretnie odczuwam? Co to dla mnie znaczy?

Praktykuj wdzięczność. Badania pokazują, że codzienne docenianie tego, co się ma, potrafi znacząco wpłynąć na kondycję psychiczną. Wykorzystaj to!

Strach. Jak sobie z nim poradzić?

Zmniejsz dopływ informacji
Sprawdzaj informacje maksymalnie 2-3 razy dziennie.

Znajdź swój sposób na relaks

Czy to będą spacery, kąpiele, medytacja, robienie ciasta, gotowanie, czy majsterkowanie – każda czynność, na której potrafisz się skupić i która pomoże wyciszyć myśli będzie pomocna. Nie odpuszczaj robienia tego, co przynosi Ci radość. To szybka droga do wypalenia.

Powróć do sportu
Ruch potrafi bardzo skutecznie wyciszyć umysł, a także przyniesie korzyści dla Twojego ciała. Dzięki zaangażowaniu mięśni, możesz poczuć ukojenie dla głowy.

Jak odnaleźć się w świecie emocji? [e-book]

Emocje są nam bardzo potrzebne. Nie tylko informują nas, że coś jest nie tak, ale również popychają nas do tego, aby taki stan rzeczy zmienić.

W załączonym poradniku „Jak odnaleźć się w świecie emocji?”, opracowanym przez Fundację Uniwersytet Dzieci, znajdziesz praktyczne narzędzia, które pomogą:
  • opanować lęk i reakcje ciała na nadmiar stymulacji za pomocą ćwiczeń oddechowych i uważności,
  • odzyskać poczucie wpływu w sytuacjach, które wywołują bezradność,
  • rozmawiać o przytłaczających uczuciach bez oceniania i oskarżeń.
Pobierz bezpłatny e-book

Przeczytaj także

#Podcast #31 dr Marta Kondracka-Szala: Szkoły, w których chce się uczyć Posłuchaj o tym, jak budować na zasobach. Jak szukać ludzkiej siły, zamiast skupiać się na brakach. Czytaj więcej » Autor FUD Liczba komentarzy Data wpisu 2026-10-14 Czytaj więcej #Podcast #29 Piotr Wasyluk: Czekasz na zmianę w edukacji? Zacznij działać Po co nam dzisiaj szkoła i jak AI obnażyło jej słabości? Czytaj więcej » Autor FUD Liczba komentarzy Data wpisu 2026-08-26 Czytaj więcej #Podcast #28 Justyna Droń: Jak „nie wiem” otwiera drzwi do szafy wyobraźni? W tym odcinku Bogusia Łuka rozmawia z Justyną Droń – pedagożką teatru i animatorką kultury – o tym, jak przestrzeń muzealna może stać się poligonem doświadczalnym dla ciekawości Czytaj więcej » Autor FUD Liczba komentarzy Data wpisu 2026-07-22 Czytaj więcej